MEF Internasional

Program Bahasa Inggris Eksklusif untuk TK
Metodologi Barat, Bahan Mengajar Orisinil, Perekrutan, Pelatihan, Dukungan

Pernyataan Misi

– Menciptakan atmosfer Bahasa Inggris yang seru

– Memberikan anak-anak kesempatan untuk berinteraksi

dengan guru asing dan belajar Bahasa Inggris

dengan cara yang sangat alami.

– Membuat Bahasa Inggris menjadi menyenangkan.

Apa itu MEF?

Pelajaran TK

30-menit
Pelajaran
(Satu/dua kali per minggu)

Sekitar 30 siswa per kelas

25 hingga 30 menit

Pelajaran Grup Kecil 55-menit

Sekitar 10 siswa per kelas

55 menit hingga 1 jam

5 Hari Per Minggu

Tiga Opsi

Kehadiran Global MEF

Canada Headquarter

M.E.F. Canada Ltd. / CAVI Canada Inc.

3127 41 Ave. NW,
Edmonton AB, Canada T6T1L3
+1 587 882 4782
info@mefworld.com
www.mefworld.com

MEF JEPANG

エム・イー・エフ株式会社

www.m-e-f.co.jp

〒662-0041 西宮市末広町
1-27ロゼノワール101

+81 0798-36-8380

MEF HK

M.E.F. International Ltd.

14/F,China Hong Kong Tower
8 Hennessy Road, Wanchai,
Hong Kong

+86 170 7658 3348

MEF KANTOR JINAN

山东省济南市
浆水泉路

+86-18505317262

MEF KANTOR HANGZHOU

杭州市江干区
下沙十号大街
300-11号东方科技城

+86-18758888050

MEF KANTOR CHONGQING

重庆市北碚区安礼路128号
大学科技园科技创业中心
4幢6-9

+86-13983016215

MEF KANTOR LINYI

山东省临沂市兰山区
广州路与孝河路交汇处鲁商中心505栋—104号

+86-539-6223456

MEF KANTOR

沈阳市沈河区
北站路140号2601

+86-18758888050

Sejarah MEF

1993 Summit House didirikan di Shukugawa Jepang (Bergabung dengan MEF pada tahun 2008). Sekolah pelatihan ini mengoperasikan dua cabang dengan 300 siswa belajar Bahasa Inggris
1996 BEC didirikan di Rocky Mountains Kanada (Bergabung dengan MEF pada tahun 2008). Mendidik siswa Internasional yang pergi ke Kanada untuk belajar Bahasa Inggris, pariwisata, Perkemahan Remaja dan untuk siswa yang belajar IELTS untuk meningkatkan Bahasa Inggris mereka sebelum masuk ke Universitas Kanada. Terakreditasi AILIA, Languages Canada, Bildungsurlaub (program jangka pendek terakreditasi Pemerintah Jerman), diakui TESL Canada, dan mengadakan nomor akses imigrasi Kanada.
2002 Menggunakan guru profesional dan berpengalaman, program TK MEF dibuat. Pengembang awal antara lain Paul Hillier (Kanada), Kishen Saujani (Kanada), dan Erik Archer (AS).
2004 エム・イー・エフ株式会社 (M.E.F. Limited Jepang) didirikan di Osaka, Jepang. Berspesialisasi di TK dan menjalankan program Bahasa Inggris MEF.
2007 Cabang Nagoya dan Tokyo dibuka
2008 M.E.F. Kanada Ltd. didirikan di Kanada, Bergabung dengan BEC-Rocky Mountains (Kanada), Summit House (Jepang)
2013 Cabang Montreal (Kanada) dibuka. Terakreditasi oleh Languages Canada, bekerjasama dengan Bishop’s University (Montreal) dan Brock University (Toronto), College of the Rockies (British Columbia) dan Algoma University (Sault Ste. Marie), menawarkan jalur kerjasama untuk Mahasiswa Universitas.
2015 M.E.F. Internasional Limited didirikan di Hong Kong untuk mengerjakan merek Bahasa Inggris TK global kami. Ujian sistem dan program di Guangzhou dan merekrut 50 guru pertama.
2016 Bersama dengan:
福州麦尔孚文化传播有限公司, MEF Kantor Fuzhou dibuka.
2017 Bersama dengan:
乐滋国际少儿英文艺术学校, MEF Kantor Shandong dibuka.
杭州华夏教育科技有限公司, MEF Kantor Hangzhou dibuka.
2018 Bersama dengan:
重庆英发美讯文化传播有限公司, MEF Kantor Chongqing dibuka.
沈阳哥伦布教育咨询有限公司, MEF Kantor Shenyang dibuka.

MEF

  • Derek Keet

    Direktur M.E.F. Internasional (HK)
    CEO dan pendiri MEF

    “Pendidikan MEF secara tradisional berkualitas tinggi. Hadiah terbesar bagi guru kami adalah melihat wajah anak-anak yang tersenyum bahagia dan melihat tingkat Bahasa Inggris mereka meningkat. Guru dan staf kami berdedikasi untuk melakukan yang terbaik. Kami bangga menjadi yang terbaik di industri kami!”

  • Lei Zhao

    Partner Strategis dan Perwakilan Regional
    dari M.E.F Internasional
    Gelar Master (Inggris),
    Lulusan University of Birmingham

    “MEF, dengan lebih dari 15 tahun pengalaman mengajar Bahasa Inggris untuk anak-anak, fokus untuk menanamkan minat anak-anak dalam belajar Bahasa Inggris, dan terus mengembangkan metode mengajar untuk Bahasa Inggris anak-anak bersama dengan sistem pendidikan Amerika Utara. Anak-anak kami jatuh cinta dengan belajar Bahasa Inggris”

  • Scott Crowe

    Direktur M.E.F. Ltd. (Jepang)
    Sarjana Sastra Bahasa Inggris dan Seni Teater University of Ottawa
    Pelatih resmi untuk sertifikasi TESOL
    Pendiri Nuthouse Education Publishing
    Pencipta Metodologi Posisi Emosional dan Isyarat Tatabahasa

    “Sangat mudah melihat anak mana yang belajar Bahasa Inggris dari usia TK. Pengucapan dan kemampuan belajar mereka melebihi anak yang mulai belajar lebih terlambat. Kurikulum MEF adalah kurikulum yang menyenangkan, yang menjaga siswa tetap terlibat dan terus berkembang. Kami sangat bangga dengan evolusi program dan pujian yang kami terima dari orang tua siswa kami.”

  • Ben Knights

    MEF Ketua Guru
    Mengajarkan Sistem MEF selama 11+ tahun.
    Deakin University, Melbourne, Australia
    Cambridge University – Bersertifikasi CELTA

    “Siswa kami belajar Bahasa Inggris di lingkungan yang menyenangkan dan positif. Kami meyakini pengalaman berbicara Bahasa Inggris praktis dan alami sangatlah berguna. Tujuan kami adalah agar anak-anak menyukai Bahasa Inggris dan menyukai program MEF.”

Mengapa MEF ?

Program MEF dikembangkan eksklusif untuk anak-anak TK dan diuji dan terbukti efektif oleh guru profesional dan berpengalaman. Program ini mencapai tujuan win-win bagi pelanggan, pelajar dan penyedia dengan menggunakan metodologi, kurikulum dan filosofi mengajar Barat ke Asia, mengirimkan guru MEF profesional ke TK dan mengimplementasikan seluruh sistem ke TK. Program ini didesain untuk dan ditargetkan anak berbicara Bahasa Inggris non-native dan telah beroperasi di Jepang selama 15 tahun.

Perubahan dan masalah di pendidikan Bahasa Inggris anak-anak saat ini:

  • Kurangnya program/sistem profesional
  • Sulitnya merekrut guru
  • Tingkat pergantian guru yang tinggi
  • Komunikasi / Perbedaan budaya
  • Guru Bahasa Inggris berkualitas rendah
  • Kurangnya Bahasa Inggris percakapan

KEKUATAN SISTEM MEF

  • Pengalaman sistem mengajar 15 tahun di TK
  • Sistem perekrutan efektif dengan sejarah guru jangka panjang hiring
  • Pelatihan cepat, efektif dan profesional
  • Kami membuat anak-anak berbicara Bahasa Inggris
  • Metodologi Barat: Anak-anak belajar secara alami seperti di Amerika Utara. Guru Bahasa Inggris asli hanya diperbolehkan menggunakan Bahasa Inggris dan wali kelas diminta untuk tidak menerjemahkan. Memberikan anak-anak pengalaman yang positif, nyaman dan menyenangkan dengan bahasa kedua sehingga menimbulkan minat dan keinginan mendalam untuk belajar lebih banyak seiring anak bertumbuh.
  • Tahap Internasional: Program kami dikembangkan untuk menciptakan atmosfer menarik bagi anak-anak. Mereka dikembangkan dan diuji oleh guru profesional dan berpengalaman. Kami menyediakan pelajaran praktis, yang membantu anak-anak memahami pemikiran asing dan menghargai perbedaan budaya. Kami mengharapkan anak-anak akan menggunakan Bahasa Inggris mereka dan mendapatkan keuntungan di masa depan.

Guru dan Pelatihan

  • Semua guru MEF berasal dari negara berbahasa Inggris dengan pengucapan asli dan pengakuan internasional.
  • Semua guru MEF memiliki gelar sarjana atau lebih, bersih dari catatan kriminal dan sehat.
  • Semua guru MEF dapat mengajar tanpa terjemahan (Hanya Bahasa Inggris) di kelas dan memimpin anak-anak terjun ke dalam dunia Bahasa Inggris dengan penuh semangat.
  • Semua guru MEF mendapatkan pelatihan intensif dan ekstensif. MEF telah melatih guru profesional selama lebih dari 15 tahun. Para guru dilatih ekstensif tentang metodologi MEF, penggunaan program/sistem MEF, perbedaan budaya dan psikologi anak sebelum mereka mendapatkan Sertifikat Mengajar Anak ESL mereka.

Penilaian untuk Area Perkembangan

Bahasa Inggris dan Komunikasi

– Pemahaman siswa akan Bahasa Inggris lisan dan kemampuan mereka mengekspresikan perasaan dan pemikiran dengan jelas.

– sebagai contoh, kemampuan siswa untuk:

  • mengekspresikan perasaan mereka secara verbal
  • mendengarkan, memahami dan mengikuti instruksi guru mereka
  • memahami diskusi kelas
  • menggunakan kalimat lengkap

Matematika, Pemikiran & Membaca

– Kemampuan matematika dan pra-baca siswa dan kemampuan mereka menyelesaikan masalah.

– sebagai contoh, kemampuan siswa untuk:

  • menyebutkan huruf alfabet dan suara yang berkaitan
  • menghitung angka, memindahkan/mengelompokkan objek.

“Penelitian tentang pembelajaran anak di enam tahun pertama menekankan pentingnya pengalaman dini dalam matematika untuk hasil positif jangka panjang”
(Bowman, Donovan & Burns, 2001)

Kesadaran Diri & Lingkungan

– Hubungan siswa dengan lingkungan mereka, sebab akibat, dan pengalaman komunitas sambil mematuhi peraturan kelas.

– sebagai contoh, kemampuan siswa untuk:

  • memahami dan mengingat prosedur keamanan
  • mempraktikkan kebersihan
  • memahami pentingnya alam, membantu satu sama lain dan bekerja sebagai tim.

Sosial dan Emosional

– Kemampuan siswa untuk mengidentifikasi perasaan, regulasi diri dan membangun hubungan.

– sebagai contoh, kemampuan siswa untuk:

  • Mendahulukan kebutuhan teman mereka
  • bergiliran dalam kelompok kecil
  • berbagi dan bermain dengan anak lain

“Anak yang memiliki pengembangan sosial dan emosional yang kuat memiliki kemungkinan yang lebih besar untuk memiliki performa akademik yang baik di masa depan ”
(Cohen, 2005).

Pengembangan Fisik

Motorik halus: kemampuan siswa melakukan gerakan kecil yang memerlukan koordinasi tangan-mata.

– sebagai contoh, kemampuan siswa untuk:

  • menyusun bola, warna, bentuk
  • Menggunakan alat menggambar dan menulis

Motorik kasar: kemampuan siswa melakukan gerakan besar yang melibatkan lengan, kaki, dan tubuh.

– sebagai contoh, kemampuan siswa untuk:

  • memanjat, merangkak, melompat, menyeimbangkan

Pengujian memerlukan sekitar 20 menit per anak. Tersedia bagi siswa yang belajar paling tidak 10 jam/minggu, pengujian setiap 3 bulan.

Pelajaran

Pelajaran 30-menit (Satu/ dua kali per minggu)

Umumnya pelajaran 30 menit/minggu (maksimal 30 siswa/kelas). Anak-anak belajar Bahasa Inggris secara alami melalui mendengarkan, berinteraksi, dan bersenang-senang dengan teman mereka dalam kelompok.

Guru kami akan mengunjungi TK. Guru mengunjungi setiap TK/memiliki pelajaran dengan anak-anak satu atau dua kali per minggu. Panjang waktu pelajaran dapat disesuaikan tapi biasanya kami merekomendasikan 30 menit/pelajaran untuk anak-anak 4+ dan pendahuluan Bahasa Inggris dengan kelas 15 menit untuk anak-anak berusia tiga tahun ke bawah.

Kami memiliki topik mingguan/kosakata, percakapan, dan pelajaran tinggi energi yang seru. Anak-anak mampu belajar secara alami dalam lingkungan berbahasa Inggris!

Pelajaran Kelompok Kecil 55-menit

Pelajaran Kelompok Kecil di TK

  • Kelas 55 menit dengan sekitar 10 siswa
  • Memberikan lebih banyak perhatian dan kemajuan Bahasa Inggris yang lebih cepat.
  • Kelas umumnya diadakan di siang hari untuk kelas 4/5, dan 5/6 tahun.

Poin Kunci Pelajaran Kelompok Kecil

  • Pelajaran fokus pada percakapan dengan permainan seru
  • Kata, pengucapan, percakapan bulanan
  • Buletin bulanan (online)

5 Hari Per Minggu

Tiga opsi:

Opsi 1 — Untuk TK yang memiliki cukup kelas memerlukan satu guru lima hari per minggu untuk memberikan setiap siswa dengan satu atau dua kelas gaya MEF 30-menit setiap minggu. Guru mengajar di sekolah 5 hari per minggu. Setiap siswa mendapatkan maksimal 2 pelajaran/minggu. Untuk kurikulum dan informasi lebih lanjut mengenai pelajaran 30-menit silahkan lihat program satu atau dua hari/minggu dan contoh kurikulum.

Opsi 2 — Mengikuti kurikulum TK (Lebih dari 1 jam dengan setiap kelas) Sekolah memiliki kurikulum/sistem mereka sendiri dan menginginkan guru berada di sana 5 hari per minggu (hingga 3 jam setiap hari di pagi hari ATAU di siang hari). Dengan opsi ini kami bekerja dengan TK dan sistem mereka untuk memungkinkan opsi khusus yang lebih efektif untuk TK.

Opsi 3 — Kurikulum Penuh MEF (Hingga 3 jam/hari, 15 jam per minggu dengan satu atau lebih kelas. Umumnya di pagi hari) Imersi Bahasa Inggris dengan guru asing. Siswa dapat bersenang-senang dengan lagu, permainan dan aktivitas, pendidikan fisik, melakukan proyek, seni, matematika, kesehatan, keamanan, dan keahlian hidup yang berharga dalam lingkungan berbahasa Inggris.

Dalam kasus setiap kelas belajar kurang dari 3 jam per hari, bahan dan pengajaran akan disesuaikan dengan kerangka waktu.

Contoh Pelajaran

Pelajaran 30-menit

  • Salam. pemanasan, lagu/tarian
  • Belajar kartu Kosakata bulan ini, Percakapan/tinjauan percakapan
  • Lagu/ Tarian
  • Balapan atau Permainan mempraktikkan percakapan/kata kosakata
  • Lagu/Tarian, Ringkasan dan salam perpisahan

Pelajaran satu jam kami mencakup sebagian besar dari pelajaran 30-menit, lembar kerja/ buku teks M.E.F kami, perhatian yang lebih individu dan praktik kosakata/percakapan dan tinjauan.

Perlu diketahui isi pelajaran bervariasi bergantung pada ukuran kelas dan usia anak-anak.
Garis Besar Kurikulum 1 minggu
Contoh Satu Hari (3 jam dengan 1 kelas)

Brosur

Silahkan klik untuk mengunduh brosur kami (versi Bahasa Inggris).

Contoh TK

Queenstown Kindergarten

Jingui Garden Preschool

Changxin Bay Kindergarten

YiCuiShiJia Kindergarten

Sunshine Heights Preschool

Rose Worthy Kindergarten

Shimen Kindergarten

Jingui Kindergarten

Ulasan dari Orang Tua

  • Ketika itu adalah hari pelajaran Bahasa Inggris, saya bertanya kepada anak saya bagaimana pelajarannya. Dia selalu mengatakan「Sangat menyenangkan! 」. Dia bergumam dalam Bahasa Inggris bahkan di rumah. Dia senang dengan gurunya yang lucu dan baik.
  • Dia selalu berkata “sangat menyenangkan bermain permainan kartu dengan guru dan teman dalam lingkaran dan menyanyi dengan tindakan” dan juga saya merasa isi buku teksnya cocok untuk tingkatan anak-anak.
  • Anak saya bersenang-senang dan merasa lebih nyaman sejak dia mengikuti pelajaran dengan teman sekolahnya. Dia berbicara lebih banyak Bahasa Inggris dan saya bisa melihat dia membangun Bahasa Inggrisnya sedikit demi sedikit.
  • Saya melihat anak saya bersenang-senang. Harganya sangat ekonomis dan sangat membantu.
  • Saya memasukkan anak saya ke kelas ini karena saya ingin dia mengenal Bahasa Inggris. Saya senang telah melakukannya karena saya melihat mereka belajar hal-hal yang dekat dengan kehidupan kita sehari-hari dan mulai menyebutkan kata-kata Bahasa Inggris di rumah.
  • Dia suka mengikuti pelajaran Bahasa Inggris dan ketika dia pulang dia mulai bertanya tentang kata-kata yang dia pelajari di kelas “apa artinya ini?” Saya rasa ini sangat bagus bagi anak-anak karena mereka bisa belajar Bahasa Inggris sambil bersenang-senang.

Materi

Cari tahu lebih lanjut tentang MEF