MEF इंटरनेशनल

किंडरगार्टन के लिए विशेष अंग्रेज़ी प्रोग्राम
पश्चिमी विधि, वास्तविक शिक्षण सामग्री, भर्ती, प्रशिक्षण, समर्थन

मिशन विवरण

– अंग्रेज़ी का रोचक वातावरण बनाना

– बच्चों को बातचीत का मौका देना

विदेशी शिक्षकों के साथ और अंग्रेज़ी सीखें

बेहद स्वभाविक तरीके से।

– अंग्रेज़ी को मज़ेदार बनाना।

MEF क्या है?

किंडरगार्टन पाठ

30-मिनट के
पाठ
(प्रति सप्ताह एक/दो बार)

हर कक्षा में लगभग 30 छात्र

25 से 30 मिनट

छोटे समूह के लिए 55-मिनट के पाठ

हर कक्षा में लगभग 10 छात्र

55 मिनट से 1 घंटा

प्रति सप्ताह 5 दिन

तीन विकल्प

MEF की वैश्विक उपस्थिति

कनाडा मुख्यालय

M.E.F. Canada Ltd. / CAVI Canada Inc.

3127 41 Ave. NW,
Edmonton AB, Canada T6T1L3
+1 587 882 4782
info@mefworld.com
www.mefworld.com

MEF जापान

エム・イー・エフ株式会社

www.m-e-f.co.jp

〒662-0041 西宮市末広町
1-27ロゼノワール101

+81 0798-36-8380

MEF हॉन्ग कॉन्ग

M.E.F. International Ltd.

14/F,China Hong Kong Tower
8 Hennessy Road, Wanchai,
Hong Kong

+86 170 7658 3348

MEF जिनान कार्यालय

山东省济南市
浆水泉路

+86-18505317262

MEF हांग्जो कार्यालय

杭州市江干区
下沙十号大街
300-11号东方科技城

+86-18758888050

MEF चोंगक्विंग कार्यालय

重庆市北碚区安礼路128号
大学科技园科技创业中心
4幢6-9

+86-13983016215

MEF लिन्यि कार्यालय

山东省临沂市兰山区
广州路与孝河路交汇处鲁商中心505栋—104号

+86-539-6223456

MEF शेनयांग कार्यालय

沈阳市沈河区
北站路140号2601

+86-18758888050

MEF का इतिहास

1993 जापान के शुकुगावा में समिट हाउस की स्थापना की गयी थी (2008 में MEF के साथ विलय हुआ था)। इस प्रशिक्षण स्कूल की दो शाखाएं थीं, जहाँ 300 के आसपास छात्र अंग्रेज़ी पढ़ते थे।
1996 कैनेडियन रॉकी माउंटेन्स में BEC की स्थापना की गयी थी (2008 में MEF के साथ विलय हुआ था), जो अंग्रेज़ी, पर्यटन, युवा शिविरों की पढ़ाई करने के लिए कनाडा जाने वाले और IELTS की पढ़ाई करने वाले या कैनेडियन विश्वविद्यालयों में जाने से पहले अंग्रेज़ी में सुधार करने के लिए अंतर्राष्ट्रीय छात्रों को शिक्षित करता था। यह AILIA, लैंग्वेजेज कनाडा, Bildungsurlaub (जर्मन सरकार द्वारा मान्यता प्राप्त छोटी अवधियों के प्रोग्राम) द्वारा मान्यता प्राप्त था, TESL कनाडा द्वारा मान्यता प्राप्त था, और एक कैनेडियन आप्रवासन एक्सेस नंबर रखता था।
2002 MEF किंडरगार्टन प्रोग्राम पेशेवर, अनुभवी शिक्षकों का प्रयोग करके बनाया गया था। इसके मूल विकासकों में पॉल हिलियर (कनाडा), किशन सौजनी (कनाडा), और एरिक आर्चर (यूएसए) शामिल थे।
2004 エム・イー・エフ株式会社 (M.E.F. लिमिटेड जापान) की स्थापना जापान के ओसाका में हुई थी, जो किंडरगार्टन में विशेषज्ञ है और MEF अंग्रेज़ी प्रोग्राम चलाता है।
2007 नागोया और टोक्यो शाखाएं खोली गयीं
2008 कनाडा में M.E.F. कनाडा लिमिटेड की स्थापना हुई, BEC रॉकी माउंटेन्स (कनाडा), समिट हाउस (जापान) के साथ विलय किया गया।
2013 मॉन्ट्रियल (कनाडा) शाखा खोली गयी। लैंग्वेजेज कनाडा द्वारा मान्यता प्राप्त, विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए अध्ययन साझेदारी का मार्ग प्रशस्त करते हुए, बिशप विश्वविद्यालय (मॉन्ट्रियल) और ब्रॉक विश्वविद्यालय (टोरंटो), कॉलेज ऑफ़ द रॉकीज़ (ब्रिटिश कोलंबिया) और अल्गोमा विश्वविद्यालय (सौल्ट स्टे. मैरी) के साथ भागीदारी की गयी।
2015 हमारे वैश्विक अंग्रेज़ी ब्रांड के साथ काम करने के लिए हॉन्ग कॉन्ग में M.E.F. इंटरनेशनल लिमिटेड की स्थापना की गयी। ग्वाग्ज़्हौ में सिस्टम और प्रोग्राम टेस्ट हुआ और पहले 50 शिक्षकों की भर्ती हुई।
2016 इसके साथ-साथ:
福州麦尔孚文化传播有限公司, MEF फ़ूज़ौ कार्यालय खोला गया।
2017 इसके साथ-साथ:
乐滋国际少儿英文艺术学校, MEF शेडोंग कार्यालय खोला गया।
杭州华夏教育科技有限公司, MEF हांग्जो कार्यालय खोला गया।
2018 इसके साथ-साथ:
重庆英发美讯文化传播有限公司, MEF चोंगक्विंग कार्यालय खोला गया।
沈阳哥伦布教育咨询有限公司, MEF शेनयांग कार्यालय खोला गया।

MEF

  • Derek Keet

    M.E.F. इंटरनेशनल के निर्देशक (HK)
    MEF के सीईओ और संस्थापक

    “MEF शिक्षा पारंपरिक रूप से बहुत उच्च दर्ज़े की है। बच्चों के मुस्कुराते हुए, खुशहाल चेहरे देखना और उनकी अंग्रेज़ी को बेहतर होते हुए देखना हमारे शिक्षकों का सबसे बड़ा इनाम है। हमारे शिक्षक और कर्मचारी समर्पित हैं और बहुत मेहनत करते हैं। हमें इस बात पर गर्व है कि हम अपने उद्योग में सर्वश्रेष्ठ हैं!”

  • Lei Zhao

    M.E.F इंटरनेशनल के
    रणनीतिक सहयोगी और क्षेत्रीय प्रतिनिधि
    मास्टर डिग्री (यूके),
    बर्मिंघम विश्वविद्यालय से स्नातक

    “छोटे बच्चों को अंग्रेज़ी पढ़ाने के अपने 15 साल से ज्यादा के अनुभव के साथ MEF, अंग्रेज़ी सीखने में बच्चों की रूचि विकसित करने के उद्देश्यों पर फोकस करता है, और उत्तरी अमेरिकी शिक्षा प्रणाली के साथ मिलकर बच्चों की अंग्रेज़ी के लिए शिक्षण विधियां विकसित करता है। हमारे बच्चों को अंग्रेज़ी सीखने से सचमुच प्यार हो जाता है।”

  • Scott Crowe

    M.E.F. लिमिटेड के निर्देशक (जापान)
    ओटावा विश्वविद्यालय से अंग्रेज़ी साहित्य और रंगमंच कला में स्नातक
    TESOL प्रमाणीकरण के लिए आधिकारिक प्रशिक्षक
    नटहाउस एजुकेशन पब्लिशिंग के संस्थापक
    भावनात्मक स्थिति-निर्धारण पद्धति और व्याकरण संकेतों के निर्माता

    “यह बताना आसान है कि कौन से बच्चे ने किंडरगार्टन उम्र से ही अंग्रेज़ी सीखी है। उनका उच्चारण और सीखने की क्षमता उन बच्चों से कहीं ज्यादा अच्छी होती है जो बाद में अंग्रेज़ी पढ़ना शुरू करते हैं। MEF का पाठ्यक्रम बहुत मज़ेदार है, जो बच्चों की दिलचस्पी बनाये रखता है और उनकी प्रगति जारी रखता है। हमें इस प्रोग्राम के विकास और अपने छात्रों के माता-पिता से मिलने वाली प्रशंसाओं पर बहुत गर्व महसूस होता है।”

  • Ben Knights

    MEF के प्रमुख शिक्षक
    11+ सालों से MEF प्रणाली पढ़ा रहे हैं
    डीकिन विश्वविद्यालय, मेलबर्न, ऑस्ट्रेलिया
    कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय – CELTA प्रमाणित

    “हमारे छात्र मज़ेदार और सकारात्मक वातावरण में अंग्रेज़ी सीखते हैं। हमारा मानना है कि अंग्रेज़ी बोलने का स्वभाविक और व्यावहारिक अनुभव बहुत फायदेमंद होता है। हमारा लक्ष्य है कि बच्चे अंग्रेज़ी और MEF प्रोग्राम को पसंद करें।”

MEF क्यों?

MEF प्रोग्राम विशेष रूप से किंडरगार्टन के बच्चों के लिए बनाया गया था और पेशेवर और अनुभवी शिक्षकों ने इसे परखा है और कारगर पाया है। पश्चिमी विधि, पाठ्यक्रम और शिक्षा का सिद्धांत एशिया में लाकर, पेशेवर MEF शिक्षकों को किंडरगार्टन भेजकर और किंडरगार्टन में अपनी संपूर्ण प्रणाली लागू करके यह ग्राहकों, छात्रों और प्रदाता सभी के लिए फायदेमंद साबित हुआ है। यह प्रोग्राम गैर-स्थानीय अंग्रेज़ी बोलने वाले बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है और उनपर आधारित है और 15 सालों से जापान में काम कर रहा है।

छोटे बच्चों की अंग्रेज़ी शिक्षा में वर्तमान परिवर्तन और समस्याएं:

  • पेशेवर प्रोग्रामों/प्रणालियों की कमी
  • शिक्षकों की भर्ती में कठिनाई
  • शिक्षकों का ज्यादा वेतन
  • संचार/सांस्कृतिक अंतर
  • खराब अंग्रेज़ी शिक्षक
  • छात्रों को अंग्रेज़ी बोलने का मौका न मिलना

MEF प्रणाली की ताकतें

  • किंडरगार्टन में 15 साल का शिक्षण प्रणाली अनुभव
  • लंबी अवधि वाले शिक्षकों के लंबे इतिहास के साथ प्रभावशाली नियुक्ति प्रणाली
  • तेज, कारगर, और पेशेवर प्रशिक्षण
  • हम बच्चों से अंग्रेज़ी बोलवाते हैं
  • पश्चिमी विधि:बच्चे उसी तरह से अंग्रेज़ी सीखते हैं, जैसे वो उत्तरी अमेरिका में सीखते। स्थानीय अंग्रेज़ी शिक्षक केवल अंग्रेज़ी इस्तेमाल कर सकते हैं और होमरूम शिक्षक को अनुवाद न करने के लिए कहा जाता है। एक दूसरी भाषा के साथ बच्चों को सकारात्मक, सहज और मज़ेदार अनुभव देने की वजह से, जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते हैं उनके अंदर इसे ज्यादा सीखने की रूचि और इच्छा पैदा होती है।
  • अंतर्राष्ट्रीय मंच:हमारे प्रोग्राम बच्चों के लिए एक रोचक वातावरण बनाने के लिए विकसित किये गए हैं। पेशेवर, अनुभवी शिक्षकों ने उन्हें विकसित किया है और परखा है। हम व्यावहारिक सबक प्रदान करते हैं, जिससे बच्चों को विदेशी सोच को समझने और सांस्कृतिक अंतरों को सराहने में मदद मिलती है। हमें उम्मीद है, बच्चे अपनी अंग्रेज़ी का इस्तेमाल करेंगे और भविष्य में उन्हें इसका लाभ मिलेगा।

शिक्षक और प्रशिक्षण

  • सभी MEF शिक्षक स्थानीय उच्चारण और अंतर्राष्ट्रीय मान्यता वाले मूल रूप से अंग्रेज़ी बोलने वाले देशों से होते हैं।
  • सभी MEF शिक्षकों के पास स्नातक या उससे बड़ी डिग्री होती है, उनका कोई आपराधिक रिकॉर्ड नहीं होता और उनका स्वास्थ्य अच्छा होता है।
  • सभी MEF शिक्षक कक्षा में अनुवाद (केवल अंग्रेज़ी) के बिना पढ़ा सकते हैं और बच्चों को उत्साह के साथ अंग्रेज़ी की दुनिया में ले जा सकते हैं।
  • सभी MEF शिक्षकों को गहन और व्यापक प्रशिक्षण से गुजरना पड़ता है। MEF पिछले 15 सालों से पेशेवर शिक्षकों को प्रशिक्षित करता आ रहा है। अपना ESL बाल शिक्षण प्रमाणपत्र पाने से पहले, शिक्षकों को MEF की कार्यप्रणाली, MEF प्रोग्राम/प्रणाली के प्रयोग, सांस्कृतिक अंतरों और बाल मनोविज्ञान पर व्यापक तौर से प्रशिक्षित किया जाता है।

विकासात्मक क्षेत्रों का मूल्यांकन

अंग्रेजी भाषा और संचार

– बोली जाने वाली अंग्रेज़ी के लिए छात्र की समझ और अपनी भावनाओं और विचारों को साफ शब्दों में जाहिर करने की उसकी क्षमता।

– उदाहरण के लिए, छात्र की:

  • अपनी भावनाओं को बोलकर जाहिर करने की क्षमता
  • अपने शिक्षक के निर्देशों को सुनने, समझने और उनका पालन करने की क्षमता
  • कक्षा में होने वाली चर्चाओं को समझने की क्षमता
  • पूरे वाक्य प्रयोग करने की क्षमता

गणित, तर्क और रीडिंग

– छात्र के गणितीय और प्री-रीडिंग कौशल और समस्याओं को हल करने की उसकी क्षमता।

– उदाहरण के लिए, छात्र की:

  • वर्णमाला के अक्षर और संबंधित ध्वनियां बोलने की क्षमता
  • संख्याएं गिनने, वस्तुओं को हिलाने/समूह में रखने की क्षमता।

“शुरुआत के पहले छह वर्षों में बच्चों के सीखने पर किया गया शोध, स्थायी सकारात्मक परिणामों के लिए, गणित में शुरुआती अनुभवों की महत्ता को सत्यापित करता है”
(बोमन, डोनोवन और बर्न्स, 2001)

स्वयं और पर्यावरण के प्रति जागरूकता

– कक्षा के नियमों का सम्मान करते हुए अपने पर्यावरण, कारण और प्रभाव, और सामुदायिक अनुभवों से छात्र का संबंध।

– उदाहरण के लिए, छात्र की:

  • सुरक्षा प्रक्रियाएं समझने और याद रखने की क्षमता
  • अच्छी साफ-सफाई रखने की क्षमता
  • प्रकृति की महत्ता को समझने, एक-दूसरे की मदद करने और एक टीम के रूप में काम करने की क्षमता।

सामाजिक और भावनात्मक

– छात्र की भावनाओं को पहचानने, खुद को नियंत्रित करने और रिश्ते बनाने की क्षमता।

– उदाहरण के लिए, छात्र की:

  • अपने दोस्त की ज़रूरतों को आगे रखने की क्षमता
  • छोटे समूहों में अपनी बारी लेने की क्षमता
  • दूसरों साथ बांटने और अच्छे से खेलने की क्षमता

“जिन छोटे बच्चों का मजबूत सामाजिक और भावनात्मक विकास होता है, उनके भविष्य में अच्छा शैक्षिक प्रदर्शन करने की संभावना ज्यादा होती है।”
(कोहेन, 2005)।

शारीरिक विकास

फाइन मोटर:ऐसी छोटी-छोटी गतिविधियां करने की छात्र की क्षमता जिनके लिए हाथ-आँख के तालमेल की ज़रूरत होती है।

– उदाहरण के लिए, छात्र की:

  • बॉल, रंगों, आकृतियों को व्यवस्थित करने की क्षमता
  • चित्रण और लेखन उपकरणों का प्रयोग करने की क्षमता

ग्रॉस मोटर:ऐसी बड़ी गतिविधियां करने की छात्र की क्षमता जिनके लिए हाथ, पैर और शरीर के तालमेल की ज़रूरत होती है।

– उदाहरण के लिए, छात्र की:

  • चढ़ने, रेंगने, कूदने, संतुलित होने की क्षमता

हर बच्चे की जांच में लगभग 20 मिनट का समय लगता है। हर 3 महीने पर जांच करते हुए, यह कम से कम 10 घंटे/सप्ताह पढ़ने वाले छात्रों के लिए उपलब्ध है।

पाठ

30-मिनट के पाठ(प्रति सप्ताह एक/दो बार)

आमतौर पर, पाठ 30 मिनट/सप्ताह के होते हैं (अधिकतम 30 छात्र/कक्षा)। बच्चे सुनते हुए, बातचीत करते हुए, और समूह में अपने दोस्तों के साथ मस्ती करते हुए स्वभाविक तरीके से अंग्रेज़ी सीखते हैं।

हमारे शिक्षक किंडरगार्टन जाएंगे। शिक्षक हर हफ्ते एक या दो बार प्रत्येक किंडरगार्टन में जाते हैं, और बच्चों को पढ़ाते हैं। पाठ के समय की लंबाई समायोजित की जा सकती है, लेकिन आमतौर पर हम 4 साल से बड़े बच्चों के लिए 30 मिनट/पाठ और तीन साल और उससे छोटे बच्चों के लिए 15 मिनट की छोटी कक्षाओं के साथ अंग्रेज़ी के परिचय की सलाह देते हैं।

हमारे पास साप्ताहिक विषय/शब्दावली, बातचीत, और बहुत सारे मज़ेदार पाठ मौजूद हैं। बच्चे केवल अंग्रेज़ी के वातावरण में ही स्वभाविक तरीके से सीख सकते हैं!

छोटे समूह के लिए 55-मिनट के पाठ

किंडरगार्टन में छोटे समूह का पाठ

  • लगभग 10 छात्रों के साथ 55 मिनट की कक्षाएं होती हैं।
  • यह अंग्रेज़ी में ज्यादा ध्यान और तेज प्रगति प्रदान करता है।
  • ये कक्षाएं आमतौर पर 4/5, और 5/6 साल के बच्चों के लिए दोपहर में रखी जाती हैं।

छोटे समूह के पाठ के प्रमुख बिंदु

  • मज़ेदार खेलों के साथ यह पाठ बातचीत पर केंद्रित होता है
  • मासिक शब्द, उच्चारण, बातचीत
  • मासिक न्यूज़लेटर (ऑनलाइन)

प्रति सप्ताह 5 दिन

तीन विकल्प:

विकल्प 1 — पर्याप्त कक्षाओं वाले किंडरगार्टन के लिए, जिन्हें हर हफ्ते हर छात्र को एक या दो 30 मिनट की MEF शैली की कक्षाएं प्रदान करने के लिए हफ्ते में पांच दिन एक शिक्षक की ज़रूरत होती है। यह शिक्षक हफ्ते में 5 दिन स्कूल में पढ़ाता है। प्रत्येक छात्र को अधिकतम 2 पाठ/सप्ताह मिलते हैं। पाठ्यक्रम और 30 मिनट के पाठों पर ज्यादा जानकारी के लिए, कृपया एक या दो दिन/सप्ताह का प्रोग्राम और पाठ्यक्रम का उदाहरण देखें।

विकल्प 2 — किंडरगार्टन के पाठ्यक्रम का पालन करना (प्रत्येक कक्षा के साथ 1 घंटे से ज्यादा समय के लिए)। स्कूल की अपनी खुद की पाठ्यक्रम/प्रणाली होती है और वे हफ्ते में 5 दिन अपने यहाँ एक शिक्षक चाहते हैं (सुबह या दोपहर के समय प्रतिदिन 3 घंटे तक)। इस विकल्प के साथ, हम किंडरगार्टन के लिए ज्यादा कारगर अनुकूलित विकल्प प्रदान करने के लिए किंडरगार्टन और उनकी प्रणाली के साथ काम करते हैं।

विकल्प 3 — MEF का पूरा पाठ्यक्रम (प्रतिदिन 3 घंटे के लिए, एक या एक से अधिक कक्षाओं के साथ प्रति सप्ताह 15 घंटे। आमतौर पर सुबह) विदेशी शिक्षकों के साथ अंग्रेज़ी की पढ़ाई। छात्र अंग्रेज़ी के वातावरण में गाने, खेल और गतिविधियों, शारीरिक शिक्षा, साथ ही परियोजनाओं, कला, गणित, स्वास्थ्य, सुरक्षा, और जीवन के मूल्यवान कौशलों के साथ मस्ती और रोमांच मिलाते हैं।

अगर प्रत्येक कक्षा हर दिन 3 घंटे से कम समय के लिए सीखती है तो समय-सीमा के अनुसार सामग्री और शिक्षण में बढ़ोतरी की जाएगी।

पाठ के उदाहरण

30-मिनट का पाठ

  • अभिवादन। वॉर्म-अप, गाना/डांस
  • महीने के शब्दावली कार्ड सीखें, बातचीत/बातचीत की समीक्षा
  • गाना/डांस
  • बातचीत/शब्दावली का अभ्यास करते हुए रेस या खेल
  • गाना/डांस, सारांश और अंतिम अभिवादन

हमारे एक-घंटे के सबक में ज्यादातर 30 मिनट का पाठ, हमारे M.E.F. वर्कशीट/टेक्स्टबुक, ज्यादा व्यक्तिगत देखभाल और शब्दावली/बातचीत का अभ्यास और समीक्षा शामिल है।

कृपया इस बात का ध्यान रखें कि कक्षा के आकार और बच्चों की उम्र के आधार पर पाठ की सामग्रियां अलग-अलग होती हैं।
1 सप्ताह के पाठ्यक्रम की रूपरेखा
एक दिन का उदाहरण (1 कक्षा के साथ 3 घंटे)

विवरण पुस्तिका

कृपया हमारी विवरण पुस्तिका (अंग्रेज़ी संस्करण) डाउनलोड करने के लिए क्लिक करें।

किंडरगार्टन उदाहरण

क्वींसटाउन किंडरगार्टन

जिनगुई गार्डन प्रीस्कूल

चांगसीन बे किंडरगार्टन

ईक्यूशिजा किंडरगार्टन

सनशाइन हाइट्स प्रीस्कूल

रोज वर्दी किंडरगार्टन

शिमन किंडरगार्टन

जिनगुई किंडरगार्टन

अभिभावकों की समीक्षाएं

  • जब भी अंग्रेज़ी के पाठ का दिन होता है, मैं अपने बच्चे से पूछती हूँ कि पाठ कैसा था। और हर बार वो कहता है कि यह मज़ेदार था! वो घर पर भी अंग्रेज़ी में गुनगुनाता रहता है। वो अपने मज़ाकिया और दयालु शिक्षक के साथ खुश है।
  • वो हमेशा मुझसे बताता है कि “शिक्षक के साथ कार्ड गेम खेलने में, घेरे में दोस्तों के साथ खेलने में और हाव-भाव के साथ गाना गाने में मज़ा आ आया” और साथ ही मुझे लगता है कि टेक्स्टबुक की सामग्रियां बच्चों के स्तर के अनुरूप हैं।
  • अपने स्कूल के दोस्तों के साथ अंग्रेज़ी सीखते हुए मेरी बच्ची को बहुत मज़ा आ रहा है और वो बहुत सहज महसूस करती है। अब वो ज्यादा अंग्रेज़ी बोलती है और हर दिन उसकी अंग्रेज़ी धीरे-धीरे ज्यादा अच्छी हो रही है।
  • मैंने अपने बच्चे को बहुत सारी मस्ती करते हुए देखा। यह बहुत किफायती है और इससे बहुत मदद मिलती है।
  • मैंने अपने बच्चे को कक्षा में इसलिए डाला था ताकि वो अंग्रेज़ी से परिचित हो सके। मुझे इस बात की ख़ुशी है कि मैंने ऐसा किया, क्योंकि वो हमारी रोजमर्रा की ज़िन्दगी से संबंधित चीजें सीख रहा है और उसने घर पर भी अंग्रेज़ी के शब्द बोलने शुरू कर दिए हैं।
  • उसे अंग्रेज़ी सीखना पसंद है और घर वापस आने पर वो उन शब्दों के बारे में सवाल पूछना शुरू कर देती है जो उसने कक्षा में सीखे हैं “इसका क्या मतलब है?” मुझे लगता है यह बच्चों के लिए बहुत अच्छा है क्योंकि वो मस्ती करते हुए अंग्रेज़ी सीख सकते हैं।

सामग्रियां

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